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“国培计划(2018)”——河南省乡村教师工作坊项目校长坊主第一次集中培训圆满结业

2019-04-03

 

2018117日至11日,“国培计划(2018)”——河南省乡村教师工作坊项目周口地区(淮阳县、太康县、扶沟县)的98名管理员、校长、坊主齐聚陕西师范大学,参加了为期5天的第一次集中培训。陕西师范大学远程教育学院为本次培训进行了精心地筹备,特邀省内外知名专家教授为培训学员量身定做了一系培训课程,既有师德师风建设、心理调节等通识类课程,又有教师工作坊坊主的工作实例,还有网络研修平台的介绍与实践操作。培训中,专家教授的旁征博引,一线优秀坊主的精彩讲解,平台技术老师的耐心指导,学员之间的互动交流、互帮互助,都为初冬的陕西师范大学增添了一抹色彩。

在培训学习中,参训学员们感受着陕师大浓郁的学习氛围,聆听了专家们的专题报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给参训学员强烈的感染和深深的理论引领,每一次思想火花的碰撞,都使大家感受颇深,收获颇丰。

5天的培训过程中,参训学员先后学习了陕西师范大学陈晓鸥教授的《十九大精神与师德建设》、衣新发教授的《健康心理发展 压力调节方法》、郗莉教授的《课程引领 适性而为》、杨令平教授的《习近平教育思想与校长卓越执行力》、赵芬教授的《教师工作坊坊主工作实践》、王吾堂教授的《“一读四试”教育行动引领骨干成长 “三级四代”梯级建设辐射城乡共进——名师工作坊建设与引领》以及项目组技术专家闫洋洋老师的《平台介绍与操作实践》的专题讲座。在培训中,参训学员们收获着最专业、最前沿的教育理论和坊主经验,受到了精神的洗礼、心灵的释放,同时收获了专业的成长、思想的提升!

来自西安市莲湖区青年路小学新教师发展中心主任陈晓鸥,作为此次培训的第一讲,为全体参训学员带来了题为《十九大精神与师德建设》的专题讲座。陈老师温文尔雅的气质、平易近人的讲课方式让学员感觉到如沐春风。她用习近平在十九大上所提出的“人民有信仰,国家有力量,民族有希望”开篇,从师德的内涵“师爱为魂,学高为师,身正为范”切入,深入浅出地为学员们讲解了作为一名教师不光要有强大的知识功底,更要有“德”,努力提升自身的道德素养,因为我们所培育的是祖国优秀的下一代。她通过和学员们分享一些生活中小事给她的启发,使学员们真切地感受到了提升自身道德素养的必要性。经过两个多小时的讲座,学员们纷纷表示认识到了自身所欠缺的、也明确了今后所要努力的方向。

118日下午,由来自柏林自由大学心理学专业哲学博士、清华大学心理学系博士后衣新发教授主讲了《健康心理发展 压力调节办法》专题讲座。讲座一开始,学员们就被衣教授的个人履历所震撼了,漫长的求学之路,积极向上的学习精神让大家都产生了由衷的敬佩。衣新发教授说:“活着就是折腾,幸福就是遭罪。”其实人活着的意义就在于折腾。在现实生活中我们要打破消极思维定势。衣教授的奋斗经历,让学员们感到了心灵的震撼,衣教授清晰的思路和“接地气”的案例,最终让学员们收获了如何“积聚心理资本,预防职业倦怠”。无不让学员们深感无论是生活还是工作,都应不断的思考,更新和改变,在更新和改变的过程中努力着也幸福着,辛苦着也快乐着。通过不断的学习和思考,突破过去的思维定式,不断地积聚心理资本,学会从绝望中寻找希望,这对预防职业倦怠有着重要作用;在处理师生关系的问题中,明确师生关系才是第一生产力,应与学生构建互相信任,相互理解的和谐关系,对于师生关系,重新定位,“尊重比爱更重要”!

119日下午,来自陕西省渭南市渭南小学的郗莉校长为校长班的学员们带来了题为《课程引领 适性而为——基于理想学校建设的适性课程的实践探索》的讲座。她用陶行知的“国家把整个的学校交给你,要你用整个的心去做整个的校长”开篇,从义务教育学校管理标准、何为适性教育以及适性课程的开发,到其从事校长工作20余年间的实践、探索与切身感受,让各位参训校长感慨颇多,他们从这位朴素、真诚、热线、随和、谦虚、大度的校长身上,学到了作为一校之长应该树立的信仰,办学思想、学校定位、校园文化、、硬件设施、组织管理全方面提升,才能办出一所让家长、学生和社会满意的好学校。郗莉校长通过两个多小时的讲座,使在座的校长们无不为她的人格魅力、不服输的毅力和对内心目标的坚定所深深折服,为校长们今后的工作指明了方向,同时也教授了有效可行的途径和方法,相信这对我们河南省农村中小学校的发展定会大有裨益。

来自陕西学前师范学院的杨令平教授为校长班的参训学员们详细解读了习近平的教育思想与校长卓越执行力的内涵及提升。报告从三个方面展开:习近平新时代教育思想概述、新时代校长卓越执行力内涵及新时代校长卓越执行力提升。当讲到领导力的本质时,杨教授直言:“领导力就意味着一直服务、一种承担、一种奉献。”、“不是你有没有领导力,而是你有没有发挥领导力”。参训校长们纷纷表示“一句话点醒了梦中人”。经过近三个小时的报告,校长们纷纷表示意犹未尽、收获颇丰,更加明确了今后在工作和生活中应该怎样去发挥和提升自身的卓越执行力。

119日下午,来自贵州省乡村名师工作室的一线教师赵芬老师为所有坊主们带来了题为《教师工作坊坊主工作实践》的专题讲座。赵老师从坊主的角色定位、线上研修指导、校本研修活动的组织与实施、指导中提升自我四个方面给学员们进行了详细的讲解。让学员们更加明确了坊主的主要工作及作用。坊主要以学习者的身份参与学习,并站在学习者的角度引领学员的专业成长。在选择研修课题时更不能“假、大、空”,应该做到小切口、真问题。把课堂教学过程中不能解决的问题进行研究,这样才能调动坊员对话题探讨的积极性。整个讲座详尽而又贴合实际。通过赵芬赵老师的讲解,使各位坊主进一步明确了坊主的职责和目标。

坊主班的最后一个报告,是来自于陕西师范大学的硕士生导师王吾堂教授为所有坊主们分享名师工作坊建设与引领。题为《“一读四式”教育行动引领骨干成长 “三级四代”梯级建设辐射城乡共进》。王吾堂教授首先从业务方面进行了指导,给坊主们树立了更远更高的目标,让坊主们对于工作的认识又提升了一个层次,从工作坊教师队伍的建设、特色活动的构思、工作坊的计划、实施、措施、操作过程以及要达到的目标,都有了更为清晰的思路。同时,他从教师成长的角度,他强调了作为老师要多读书,读好书,读教育名著;写笔记、写感想、写随笔,助力自己的成长与进步。做研究型的教师。拓宽自己的知识面,关注传统文化的的学习,把教书和育人融合在每一堂课中,影响和引领自己身边其他人和学生。

在专题讲座进行的同时,培训还穿插了有关网络研修平台的介绍与操作实践方面的课程。1110日上午,组织全体坊主们来到教学七楼机房进行了具体的实践操作。通过一上午的实操,学员们纷纷表示坚定了其圆满完成坊主职责的信心。